La argumentación escrita. - 2 edición
Por: Díaz, Álvaro.
Tipo de material: LibroSeries Didáctica y escritura.Productor: Medellín (Antioquia, Colombia) : Editorial Universidad de Antioquia, 2002Edición: Segunda edición.Descripción: 145 páginas : gráficos ; 24 cm.Idioma: EspañolISBN: 9789586555326.Materia(s): Escritura | Comunicación escrita | Lingüística | Redacción -- Enseñanza | Edición | Textos argumentativos -- Redacción | Argumentación escrita | Estructura del textoClasificación CDD: 808 Recursos en línea: Reseña | La argumentación escritaItem type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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808.066/D542a/4 edición/Ejemplar 2 Aproximación al texto escrito. - 4 edición | 808.066/D542a/4 edición/Ejemplar 2 Aproximación al texto escrito. - 4 edición | 808.066/D542ar/2 edición La argumentación escrita. - 2 edición | 808.066/D542ar/2 edición/Ejemplar 2 La argumentación escrita. - 2 edición | 808.066/M843 Cómo escribir textos académicos según normas internacionales : | 808.06607/T562/3 edición Manual de redacción. - 3 edición | 808.06615/A512/6 edición/Ejemplar 2 Publication manual of American Psychological Association |
1. Argumentación, persuasión, demostración
2. La argumentación discursiva
3. Argumentación lógica y argumentación discursiva
4. Silogística y argumentación
5. Entimema y argumentación
6. El ensayo argumentativo
7. Organización retórica de un ensayo argumentativo
8. Estructura del argumento
9. Falacias argumentativas
10. Análisis de argumentos y falacias
La argumentación escrita es un trabajo concebido por su autor como un material de apoyo para aquellos que necesitan una orientación práctica y teórica para argumentar en disciplinas inscritas en los campos de las humanidades, las ciencias sociales y las del lenguaje, tales como el derecho, la sociología, la filosofía, la historia, la lingüística, etc. En la propuesta del profesor Díaz no sólo encontramos fundamentos teóricos expuestos con claridad y rigor, sino también abundantes ejemplos que permitirán al no iniciado en los estudios de la nueva retórica, una oportunidad para enfrentar eficazmente la necesidad de escribir textos académicos con propósitos argumentativos. (Resumen tomado del libro: 20/11/2017)
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