Incluye bibliografía (página 273-282)

Capítulo 1- Una reflexión necesaria

Capítulo 2- El problema de lo epistemológico

Capítulo 3- De lo pedagógico

Capítulo 4- De lo didáctico

Capítulo 5- El desarrollo de intereses y actitudes

Capítulo 6- La concepción epistemológica de la institución educativa

Capítulo 7- De la evaluación

Capítulo 8- Algunas recomendaciones

Capítulo 9- El pedagogo y didácta de las ciencias experimentales

La ubicación del pedagogo y didacta de las ciencias experimentales, dentro de las perspectiva de la Teoría de la Complejidad y de la Teoría del Caos, ha de permitirle la elaboración de una explicación racional de las razones por las cuales su trabajo no produce los efectos deseados. En primer lugar, por lo ya dicho, por la ruptura de la relación de causalidad en la interacción de enseñanza aprendizaje, y en segundo lugar, por el hecho de que sus estudiantes se hallan construyendo un proyecto ético de vida en relación con su entorno, por el hecho de que los significados, formas de significar y de actuar científicos constituyen un lenguaje y una metodología circunscrita al ámbito académico.
(Resumen recuperado del libro el 08/05/2017)