La memoria en el aprendizaje : estrategias de enseñanza para activar la memoria
Por: Bailey, Francis.
Colaborador(es): Pransky, Ken [Autor] | Barraza Carbajal, Natalia [Traductor].
Tipo de material: LibroProductor: México : Editorial Trillas, 2016Descripción: 230 páginas : gráficos, tablas ; 23 cm.Idioma: EspañolISBN: 9786071727015.Materia(s): Aprendizaje -- Enseñanza | Memoria | Aptitud de aprendizajeClasificación CDD: 370 Recursos en línea: Reseña | La memoria en el aprendizaje...Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Libro - Material General | Biblioteca Campus Palmas General | General | 370.1523/B154 (Browse shelf) | 1 | Available (Sin Restricciones) | 0033957 |
Incluye referencias bibliográficas e índice onomástico y analítico (páginas 207-230)
1. ¿Por qué aprender acerca de la memoria?
2. Cinco principios de la memoria y el aprendizaje de conceptos
3. ¿Por qué son importantes las raíces culturales en el aprendizaje?
4. Memoria de trabajo: la puerta al aprendizaje
5. Funciones ejecutivas
6. Memoria semántica: fundamentos del aprendizaje
7. Memoria semántica: una perspectiva sociocultural
8. Memoria episódica
9. Memoria autobiográfica
10. Prácitca
Conocer los principios del funcionamiento cerebral y el papel fundamental que juega la memoria en el proceso de enseñanza-aprendizaje es indispensable para los docentes interesados en ayudar a los alumnos que tienen problemas cognitivos. Bailey y Pransky, autores de este libro, se centran en la descripción sencilla y objetiva de los sistemas de memoria, con el fin de establecer una relación entre éstos y las técnicas de enseñanza que permiten a los estudiantes con dificultad en el aprendizaje desarrollar sus habilidades para la adquisición de conceptos, mejorar la comprensión de una lengua extranjera y, en general, asimilar aspectos culturales y educativos. (Resumen recuperado de Gandhi, 19/09/2017)
En: http://www.gandhi.com.mx/la-memoria-en-el-aprendizaje
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